Introdução ao Estudo da História

Conceito e Divisão da História
O conceito de História está associado à ideia de narração ou relato. Esse conceito, ao logo dos tempos, ganhou diversos significados. Nos dias de hoje, o sentido crítico dos acontecimentos do passado faz parte da produção historiográfica.
Para entendermos melhor a História é necessário dividi-la. Portanto, usaremos uma linha do tempo em que fatos significativos marcam seus limites:

Pré-História - Época anterior à invenção da escrita, compreende o período de 3 milhões até 4.000 a.C.

Idade Antiga - Período correspondente ao início da escrita até o fim do Império Romano do Ocidente.

Idade Média - Período que se inicia com o fim do Império Romano do Ocidente e vai até 1453, com a conquista da cidade de Constantinopla pelos turcos.

Idade Moderna - Período que abrange o tempo entre a queda da Constantinopla e o início da Revolução Francesa.

Idade Contemporânea - Período que se inicia com a Revolução Francesa e se estende até os dias de hoje.

É importante observar que a nomenclatura e a contagem do tempo não são unânimes entre os historiadores; portanto, pode-se encontrar datas e nomes diferentes em outras publicações.

Exercícios de Raciocínio Lógico

QUESTÃO 01
O jogo-da-velha é um jogo popular, originado na Inglaterra. O nome "velha" surgiu do fato de esse jogo ser praticado, à época em que foi criado, por senhoras idosas que tinham dificuldades de visão e não conseguiam mais bordar. Esse jogo consiste na disputa de dois adversários que, em um tabuleiro 3 × 3 devem conseguir alinhar verticalmente, horizontalmente ou na diagonal, 3 peças de formato idêntico. Cada jogador, após escolher o formato da peça com a qual irá jogar, coloca uma peça por vez, em qualquer casa do tabuleiro e passa a vez para o adversário. Vence o primeiro que alinhar 3 peças.

No tabuleiro representado na figura estão registradas as jogadas de dois adversários em um dado momento. Observe que uma das peças tem formato de círculo e a outra tem a forma de um xis. Considere as regras do jogo-da-velha e o fato de que, neste momento, é a vez do jogador que utiliza os círculos. Para garantir a vitória na sua próxima jogada, esse jogador pode posicionar a peça no tabuleiro de:
a) uma só maneira.
b) duas maneiras distintas.
c) três maneiras distintas.
d) quatro maneiras distintas.
e) cinco maneiras distintas.

QUESTÃO 02
Há cinco anos, a idade de um pai era o quádruplo da idade de seu filho. Daqui a cinco anos será o dobro. Quanto vale, hoje, a soma das idades do pai e seu filho?
a) 28
b) 30
c) 35
d) 40
e) 45

QUESTÃO 03
Apliquei 3/5 do meu dinheiro a 5% a.a. e o restante a 7,5% a.a. Depois de 3 meses recebi R$ 90 mil de juros. Qual o valor do capital aplicado?
a) R$ 6.000.000
b) R$ 9.000.000
c) R$ 3.000.000
d) R$ 3.600.000
e) R$ 6.600.000

QUESTÃO 04
Numa loja, um determinado produto de preço p é posto em promoção do tipo "leve 5 e pague 3". O desconto que a promoção oferece sobre o preço p do produto é de:
a) 40%
b) 35%
c) 30%
d) 25%
e) 20%

QUESTÃO 05
Se amanhã for feriado, então hoje José irá viajar. Ora, amanhã não será feriado. Então, pode-se afirmar que:
a) José não viajará hoje.
b) José viajará hoje.
c) É possível que Jose viaje hoje.
d) José somente viaja em véspera de feriado.
e) José nunca viaja no feriado.

QUESTÃO 06
Segundo dados de um estudo, 100g de soja seca contêm 35g de proteínas e 100g de lentilha seca contêm 26g de proteínas. Suponhamos que uma pessoa, objetivando ingerir 70g de proteínas por dia, se alimentasse apenas com esses dois produtos. Se num certo dia sua alimentação incluísse 140g de soja seca, calcular a quantidade de lentilha que deveria incluir.
a) 85,7
b) 84,7
c) 83,7
d) 82,7
e) 80,7

QUESTÃO 07
Há apenas dois modos de Cláudia ir para o trabalho: de ônibus ou de moto. A probabilidade de ela ir de ônibus é 30% e, de moto, 70%. Se Cláudia for de ônibus, a probabilidade de chegar atrasada ao trabalho é 10% e, se for de moto, a probabilidade de se atrasar é 20%. A probabilidade de Cláudia não se atrasar para chegar ao trabalho é igual a:
a) 30%
b) 80%
c) 70%
d) 67%
e) 83%

QUESTÃO 08
Dois guindastes, trabalhando juntos, descarregam um navio em 6h. Trabalhando em separado, sabendo-se que um deles pode descarregar o navio em 5h a menos que o outro, quantas horas levaria cada um?
a) 5h e 10h
b) 10h e 15h
c) 11h e 16h
d) 3h e 8h
e) 6h e 11h

QUESTÃO 09
Em um grupo de 160 estudantes, 60% assistem a aulas de francês, e 40 % assistem às aulas inglês, mas não às de francês. Dos que assistem a aulas de francês, 25% também assistem a aulas de inglês. O número de estudantes, do grupo de 160 estudantes, que assistem a aulas de inglês é:
a) 40
b) 64
c) 66
d) 88
e) 90

QUESTÃO 10
Considere todos os números de cinco algarismos distintos, escritos com 1, 2, 3, 4 e 5. Se esses números são ordenados em ordem crescente, o algarismo das unidades do número que ocupa a trigésima posição é:
a) 5
b) 1
c) 4
d) 3
e) 2

GABARITO
1- B | 2- C | 3- A | 4- A | 5- C | 6- E | 7- E | 8- B | 9- D | 10- D

Relação de Alguns Coletivos

Acervo - de bens materiais, de obras de arte.
Álbum - de fotografias, de selos, de figurinhas.
Alcatéia - de lobos, de feras.
Antologia, coletânea ou seleta - de textos escolhidos.
Armada - de navios de guerra.
Arquipélago - de ilhas.
Arsenal - de armas e munições.
Assembléia - de pessoas reunidas com um fim comum: parlamentares, operários, etc.
Atlas - de mapas.
Baixela - de utensílios de mesa.
Banca - de examinadores.
Bando - de aves, de ciganos, de pessoas, de malfeitores.
Batalhão - de soldados.
Biblioteca - de livros.
Boiada - de bois.
Cacho - de uvas, de bananas, de cabelos encaracolados.
Cáfila - de camelos. Pejorativo: de bandidos, de ladrões.
Câmara - de deputados, de senadores, de vereadores.
Cancioneiro - de canções, de poesias.
Canzoada - de cães.
Caravana - de viajantes, de peregrinos.
Cardume - de peixes.
Chusma - de pessoas ou de coisas em geral.
Código - de leis.
Colméia - de abelhas.
Conclave - de cardeais reunidos para eleger o papa, de pessoas para trater de um determinado assunto.
Conselho - de ministros, de professores.
Constelação - de estrelas.
Cordoalha - de cordas.
Corja - de vadios, de bandidos, de ladrões.
Década - período de dez anos.
Discoteca - de discos.
Elenco - de artistas.
Enxame - de abelhas, de insetos.
Enxoval - de roupas e complementos.
Esquadrilha - de aviões, de pequenos navios de guerra.
Fauna - de todos os animais de uma região.
Feixe - de diversos elementos: lenha, varas, ramos.
Flora - de todas as plantas de uma região.
Fornada - de pães, de tijolos, etc.
Frota - de navios, de carros, de ônibus.
Galeria - de objetos em geral: quadros, estátuas.
Girândola - de foguetes, de fogos de artifício.
Horda - de invasores, de selvagens, de indisciplinados.
Junta - de dois bois, de médicos, de examinadores.
Júri - de jurados.
Legião - de soldados, de anjos, de demônios.
Leva - de presos, de recrutas.
Lustro - período de cinco anos.
Madeixa - de cabelos.
Malta - de desordeiros, de bandidos, de vagabundos.
Manda - de búfalos, de elefantes, de bois, de cavalos.
Matilha - de cães de caça.
Milênio - período de mil anos.
Miríade - de grande quantidade de coisas: estrelas, insetos.
Molho - de coisas agrupadas: chaves, capim, cenouras.
Multidão - de pessoas.
Nuvem - de insetos, de gafanhotos, de mosquitos.
Penca - de frutos.
Pinacoteca - de quadros.
Plêiade - de poetas, de escritores, de jornalistas, etc.
Quadrilha - de ladrões, de malfeitores.
Ramalhete - de flores.
Rebanho - de gado, de ovelhas, de cabras.
Repertório - de peças teatrais ou musicais.
Resma - quinhentas folhas de papel.
Réstia - de alhos, de cebolas.
Revoada - de aves em vôo: pardais, pombos, etc.
Século - período de cem anos.
Súcia - de malandros, de patifes, etc.
Tertúlia - de amigos, de parentes, de intelectuais reunidos.
Turma - de pessoas reunidas com um objetivo comum: alunos, trabalhadores, etc.
Vara - de porcos.
Vocabulário - de palavras.

Classificação das Palavras

A comunicação verbal (linguagem falada ou escrita) fundamenta-se no uso de palavras. Quando essas palavras se organizam para formar o texto, adquirem significações específicas: nomear seres, indicar suas características, sua quantidade, etc.

De acordo com essas significações, as palavras da língua portuguesa estão agrupadas em dez classes, denominadas classes de palavras ou classes gramaticais.

• Substantivo;
• Artigo;
• Adjetivo;
• Numeral;
• Pronome;
• Verbo;
• Advérbio;
• Preposição;
• Conjunção;
• Interjeição.

Palavra, Língua, Fala e Níveis de Fala

O homem necessita de se comunicar: a comunicação é a base da vida em sociedade.

Para se comunicar, ele criou várias linguagens: a do rabisco, do desenho, da dança, da pintura, até chegar à palavra.

De todas as linguagens criadas pelo homem, a palavra é a mais utilizada. É através dela que ele esclarece o rabisco, explica o desenho, a dança, a pintura, as expressões matemáticas, os sinais de trânsito, etc. Enfim, é com a palavra que o homem se comunica com o mundo que o cerca.

A palavra é um símbolo. Diferente dos outros animais, só o homem é capaz de criar símbolos que representam o que vê, o que sente e o que pensa.

Ao criar símbolos, cria-se uma perfeita ligação entre homem → linguagem → mundo.

PALAVRA

A palavra é um símbolo criado pelo homem para representar o seu mundo.

O conjunto de palavras comuns a uma determinada sociedade forma a língua.

Exemplos:

Língua do Brasil: língua portuguesa;

Língua da França: língua francesa.

LÍNGUA

A língua é um fenômeno social à disposição das pessoas que compõem uma comunidade.

A língua portuguesa é usada no Brasil, mas cada pessoa tem sua maneira própria de falar, que varia de acordo com o seu jeito de ser, com a situação em que se encontra, com o ouvinte, etc. Essa utilização pessoal da linguagem chama-se fala.

FALA

A fala é a utilização da língua pelo falante.

Dentro de uma mesma sociedade, as pessoas são diferentes entre si. Há diferenças individuais e sociais que revelam variedade de temperamento, preferências, idade, sexo, profissão, posição econômica e cultural, grau de escolaridade, local em que reside, etc. No ato da fala essas diferenças são evidenciadas.

Além disso, há no ato da fala outras influências que são determinadas pela situação em que ela ocorre: o lugar, o momento e o grau de intimidade entre os falantes. Todos esses fatores acabam refletindo-se na fala das pessoas, criando-se os diferentes níveis de fala.

Dependendo da situação, um mesmo falante poderia expressar-se das seguintes maneiras:

a) Cheguei em casa com a cabeça cheia de grilos.

Situação de informalidade

Predomínio de linguagem popular → cheguei em casa

Uso de gíria → cabeça cheia de grilos

Nível de fala: coloquial

b) Cheguei a casa com reflexões inquietantes.

Situação de formalidade

Predomínio de linguagem culta → cheguei a casa

Uso de vocabulário apurado → reflexões inquietantes

Nível de fala: formal

NÍVEIS DE FALA

Níveis de fala são as diferentes manifestações do falante em diferentes situações.

A fala coloquial é usada em situações familiares ou espontâneas. Por isso não há preocupação com as regras gramaticais. A fala formal, ao contrário, é usada em situações menos espontâneas, quando não há intimidade entre os falantes, havendo preocupação com o vocabulário e com as regras da gramática.

As características da fala formal podem ser encontradas também na língua escrita e na língua literária, porque todas elas se prendem às regras gramaticais.

O estudo da gramática proporcionará, portanto, o conhecimento das regras necessárias à utilização da fala formal, permitindo também a compreensão e produção de textos expressos nessa linguagem.

Sílaba

Definição: vogal ou grupo de fonemas que se pronuncia numa só emissão de voz.

Estrutura da sílaba
1. Na sílaba existe necessariamente uma vogal, que se junta ou não a uma semivogal ou uma consoante.
2. A base de uma sílaba é uma vogal, que pode ficar sozinha em uma sílaba.
3. Em cada sílaba há somente uma vogal, logo em uma palavra o número de sílabas é o número de vogais.

Classificação da palavra (quanto a sílaba)
Monossílaba: uma sílaba. (ex.: mãe, mão, pé, pó)
Dissílaba: duas sílabas. (ex.: ca-sa, ca-ma, car-ro)
Trissílaba: três sílabas. (ex.: sa-í-da, ma-ca-co, ba-na-na)
Polissílaba: quatro ou mais sílabas. (ex.: car-to-li-na, gra-vi-o-la)

Classificação da palavra (quanto a tonicidade)
Oxítona: sílaba tônica é a última. (ex.: co-ra-ÇÃO, ca-LOR, fu-ZIL)
Paroxítona: sílaba tônica é a penúltima. (ex.: CA-sa, CA-ma, es-CA-da)
Proparoxítona: sílaba tônica é a antepenúltima. (ex.: ÁR-vo-re, o-XÍ-to-na)

Classificação da sílaba (quanto a tonicidade)

Átona: sílaba pronunciada em MENOR intensidade. (ex.: A-mor)
Tônica: sílaba pronunciada em MAIOR intensidade. (ex.: a-MOR)
Subtônica: sílaba pronunciada em INTERMEDIÁRIA intensidade. Geralmente se encontra em palavras derivadas, como ex.: Ca-fe-ZI-nho, derivado de ca-FÉ. Mas, não se preocupe, pois a vogal subtônica está em desuso.

Dica: Como saber se a sílaba é átona ou tônica? Chame pela palavra, GRITE por ela e o tom que mais ou menos se estender será tônica ou átona.

Resumo sobre a Revolução Francesa

A Revolução Francesa foi considerada o marco divisório entre Idade Moderna e Idade Contemporânea. Com ela, veio abaixo o Antigo Regime e foi possível a burguesia assumir o poder político.

Causas da Revolução Francesa

Situação social: a sociedade francesa ainda estava vinculada ao modelo social feudal, isto é, era dividida em três Estados: Primeiro Estado (clero), Segundo Estado (nobreza) e Terceiro Estado (restante da população, incluindo camponeses e burguesia). O Terceiro Estado revoltava-se contra os privilégios do clero e da nobreza.

Situação econômica: um longo período de seca provocou o caos na agricultura francesa, além das dificuldades da indústria, motivadas pela concorrência externa. A ajuda financeira à causa da independência dos Estados Unidos também colaborou para aumentar a crise.

Situação política: influenciada pelos ideiais iluministas, a burguesia francesa tomou consciência da necessidade de acabar com privilégios e reestruturar o Estado, preferencialmente com sua participação.

Principais etapas da Revolução Francesa

A Revolta Aristocrática: pressionada pela crise econômica que se agravava, a nobreza obrigou o rei Luís XVI a convocar os Estados Gerais (Parlamento francês em que se reuniriam os três Estados) a fim de impor ao terceiro Estado o aumento de impostos. Clero e nobreza recusavam-se a abrir mão de seus privilégios. 

A Assembleia Constituinte: convocados os Estados Gerais, logo o Terceiro Estado se rebelou. Inconformado com o critério de votação, no qual o clero e a nobreza obtinham a maioria dos votos, o Terceiro Estado proclamou-se em Assembleia Nacional Constituinte. A revolta tomou as ruas, e o povo, inflamado pela burguesia tomou a Bastilha (prisão política) em 14 de julho de 1789. Era o inicio da revolução. Em agosto do mesmo ano, foi escrita a Declaração do Direitos do Homem e do Cidadão, documento no qual ficaram evidentes as influencias das ideias iluministas. Em 1790, os bens da Igreja foram confiscados.

A Monarquia Constitucional: a constituição elaborada em 1791 instituía a monarquia constitucional, ou seja, o absolutismo francês chegara a seu fim e com ele os privilégios do clero e da nobreza. Contudo, inconformado com a situação, o rei Luís XVI tentou fugir para comandar a contrarrevolução. Foi preso, acusado de alta traição e condenado à morte. Os exércitos das nações absolutistas da Europa, temerosos das consequências possíveis da revolução, invadiram a França, mas foram derrotados em Walmy, em 1792. No mesmo ano, foi proclamada a república francesa.

A República e a Convenção Nacional: podemos dividir essa fase da Revolução Francesa em duas:

- Controle dos girondinos (1792-1793): predomínio da alta burguesia. Eram a favor de um entendimento com o rei. Queriam frear o processo revolucionário e eram contra a participação popular no poder.

- Controle dos jacobinos (1793-1794): de caráter popular, esse governo executou radicalmente as mudanças que beneficiaram o povo e a pequena burguesia. Eram liderados por Robespierre, principal responsável pelo período de terror, isto é, a perseguição sistemática dos “traidores” da pátria. A anarquia política que se seguiu e as ameaças estrangeiras foram fatores decisivos para a queda dos jacobinos (Robespierre e outros líderes foram guilhotinados) e a ascensão dos girondinos.

O Governo de Diretório: marcado pela volta da alta burguesia ao poder, o Diretório possuía cinco membros. Com forte apoio popular e burguês, entrou em cena, em 1799, um eficiente general que iria acabar com a anarquia política dos últimos tempos, dissolvendo o Diretório e proclamando o consulado: Napoleão Bonaparte.